Такмичење и тестови
Поштовани посетиоци, од 01.01.2018. сајт на
старој адреси више неће бити ажуриран.
Кликните на нову адресу
www.nacasuistorije.com
Неко би могао да се запита, зашто сам направио посебну страницу за Такмичења кад све може да се заврши простом информацијом о томе кад је такмичење. И шта ту сад има да се пише кад већ све знате о томе, јер сте до сад имали толико контролних вежби и разних такмичења. Потпуно сте у праву, можда и не треба ништа посебно да се објашњава, али не знају сви на шта да обрате пажњу и како да издрже притисак самог такмичења. Јер, такмичења по природи ствари носе притисак који може да збуни и омете ђака. Зашто? Зато што на такмичењима постоје награде и од њих сви много очекују, почевши од Вас самих, преко наставника, школе, па све до родитеља.
Прво научите да правите разлику између два основна начина писменог одговарања-теста, који се даје на такмичењима и понекад на часовима, и контролне вежбе на којој добијете неколико питања на која треба да одговорите. У другом случају на питања се одговара пуним реченицама, смислено, са свим потребним информацијама, у зависности од наставног предмета. Овакав вид се скоро никад не појављује на такмичењу јер се тешко оцењује. Такође, тежи је и за одговарање, јер од Вас, поред знања, тражи да умете да се лепо писмено изражавате, познајете правопис и граматику српског језика. На оваквим вежбама морате да покажете не само познавање, већ и разумевање градива.
Када пред Вас ставе тест, већ на први поглед се види да то захтева другачији приступ одговорању. Тамо Вам траже да нешто попуните, допуните, заокружите, изаберете, препознате, повежете, поређате, одговорите са да или не, потврдите тачност тврдње, попуните нему карту...А шта то за Вас значи? Па, значи да некима лежи баш овакав начин одговарања, јер имају проблем да се лепо изразе писмено, или им једноставно одговара подсећање на неку информацију кроз текст или понуђени избор. Како би онда ово могло да се искористи? Шта урадити да би такмичење прошло одлично по Вас, или бар задовољавајуће, ако не може другачије?
Прво што треба да схватите је да нико не може да Вас натера да се такмичите ако ви то не желите. Такмичење је Ваша жеља и одлуку на које такмичење да идете доносите сами у односу на вашу спремност и жељу да нешто направите из тог предмета. Одрасли могу само Вам помогну да се боље спремите и лакше сагледате да ли јесте или нисте за одређено такмичење. Имати оцену пет из неког предмета не значи да аутоматски треба да се такмичите. С друге стране, није у реду ни да запостављате своје редовне обавезе због такмичења, и да стално тражите изговоре да изађете са неког часа због припрема. Ипак је то само ваша жеља и добра воља да се такмичите. Али, добро, идемо даље.
Када схватите који предмет Вам лежи, а притом немате проблема да га учите и памтите научено, е, то је права ствар, то је предмет из ког треба да се опробате на такмичењу. Само у овом случају такмичење не носи притисак само по себи, већ постаје игра која ће вас учинити срећним и задовољним. Срећним, јер не морате на силу да учите и понављате, а задовољним јер ће, вероватно, ваше постигнуће бити такво да ће сви бити задовољни. Чак и да не буде све сјајно, није толико битно, јер сте се добро забавили. И да не заборавим, за свако такмичење треба имати и амбицију, а то значи да желите да победите, а то можете само ако се искрено заложите и загризете градиво (не буквално, јер онда нећете моћи да вратите уџбеник).
Ако сте дошли до ове тачке, онда има смисла да уложите своје време и даље читате текст.
Запамтите, ако не учите немате шта да тражите на такмичењу. Каква год да су питања на тесту или вежби, знање и разумевање су неопходни. Претпоставимо да већ имате знање и разумевање. Шта онда? Онда би требало и психички да се припремите. То значи да треба да будете сигурни у своје знање, и да можете сигурно да га пружите какав год начин излагања био. А то се постиже вежбом. Као што је за квалитетно усмено излагање неопходно преслишавање наглас код куће, тако вежбање тестова доприноси сигурности на самом такмичењу. Добро, сад неко може да пита како да се ђак психички припреми за тест. Има ђака који су то већ савладали, а има и оних који то никако не могу да преброде, па се дешава да се на такмичењу блокирају, тресу им се руке, зноје се... Постоји један једноставан начин, али, као и све у животу, и он захтева малу вежбу.
Пробајте овако: научите напамет правила која сам доле записао и пролазите их у глави онолико дуго док Вам правила не постану нешто нормално. Битно је да знате целу процедуру, да Вам се не деси да заборавите хемијску па почнете да се нервирате због глупости.
Пошто већ идете на такмичење, претпоставићу да Вам је познавање градива поприлично, тако да сад треба форму (правила) и суштину (знање) укомпоновати тако да Вам дају неопходну сигурност на такмичењу. Како то извести? Замислите у глави цело такмичење и Вас како радите задатке, али тако да примените сва изнета правила. Замислите како сте понели све што треба; како наставник објашњава шифровање, а ви у томе не грешите; како прво читате сва питања; како прво одговарате на лака, па поново читате тежа питања, попуњавате оловком, па сигурни у себе и свој одговор попуњавате хемијском; све до тренутка завршетка часа, када осећате да сте одлично урадили све задатке. Једноставно замислите и осетите да сте прошли даље. Ово понављајте онолико пута док Вам то не постане потпуно природан осећај.
Ово су нека основна правила која би требало да усвојите да не би морали на самом такмичењу да их се присећате и због тога нервирате.
1. За такмичење се понесу графитна оловка, зарезач, квалитетна гумица, 3 исправне плаве хемијске оловке, папирне марамице.
2. Такмичење траје најмање 1 сат, па обавите физиолошке потребе на време. Такође, немојте јести непосредно пред тест, да Вам се не би приспавало, већ једите сат времена пре почетка. На почетку такмичења пажљиво саслушајте наставника који објашњава шта треба да урадите везано за шифре и име, да не би непотребно грешили и нервирали се.
3. Време се мери тек када се заврши део са шифрама. Пошто има довољно времена, мој савет је да прво прочитате сва питања, али да ништа не попуњавате. На овај начин ћете видети шта можете одмах да урадите, а о чему ћете морати мало да размислите. Ово је битно и зато што се често део одговора крије у питању, некад се одговор крије у неком другом питању, или ће Вам се јавити асоцијација тек на друго-треће читање питања.
4. Пошто сте утврдили које одговоре сигурно знате без размишљања (а то значи да сте се сетили одговора у првих пар секунди), поново пажљиво прочитајте питање, па попуните хемијском оловком и више се немојте враћати на ова питања. Одговарајте само на оно што се тражи у питању. Запамтите, правило је да нема преправљања, жврљања, дописивања или остављања било каквих знакова на тесту.
5. Сада почните редом да читате питања која су мало тежа. Попуњавајте обичном оловком и прво радите питања на која би лакше одговорили, а најтежа оставите за крај. Када урадите сва питања, гумицом обришите оловку и попуните хемијском. Други начин је да оловком не притискате превише, да би после преко оловке могли да пређете хемијском. Понављам: оно што попуните хемијском заборавите и идите даље, јер исправке нема. Зато размислите пре него што попуните. Зашто је битно попуњавати баш овим редом, од лакшег ка тежем? Зато што, ако нисте сигурни у своје знање, а на почетку наиђете на тешко питање, може да Вам се деси да се блокирате, кренете да се знојите и нервирате, што ће додатно разбити Вашу концентрацију. Последица тога је лоше урађен тест. Овим начином себи обезбеђујете да, ипак, урадите нека питања и да се не обрукате.
6. Када имате питање где треба повезати неке ствари, онда прво урадите оно што сигурно знате, јер тако смањујете могућност грешке код ствари за које нисте сигурни. Када имате задатак да нешто поређате по реду, слободно упишите годину догађаја оловком са стране, онда одредите редослед, па обришите оловку. Ако негде треба да изаберете један одговор од 3 или 4, а не знате прави, онда идите другом варијантом, одбаците оне које са великом вероватноћом смештате у погрешне, па тако смањите могућност грешке. У питањима где морате да одлучите о томе да ли је тврдња тачна или нетачна, обично је једна реч варка када је тврдња нетачна, тако да пробајте да утврдите ту реч. Наравно, већина питања је таква да ипак морате да имате знање да би одговорили.
Постоји и варијанта када са једне стране имате четири понуђене ствари, а са друге само 3 места за уписивање слова, броја или просто повезивање појмова. Овде је изузетно важно да пазите, јер више понуђених ствари не значи да све треба стрпати на мање празних места. У овом случају, пажљиво прочитајте питање да установите тачно шта се тражи од Вас, па онда оловком уписујте одговор по одговор. Тако ће један погрешан да отпадне, а остаће 3 тачна одговора. Ако се у питању не тражи повезивање линијама, линије ту онда немају шта да траже; значи иду само слова или бројеви, већ шта је понуђено у задатку.
7. Увек одговорите на сва питања, иако не знате све одговоре. Ако не одговорите нећете освојити ниједан поен, а ако нешто упишете ипак имате бар неку шансу да освојите још неки поен.
8. Немојте излазити пре краја теста, осим ако не морате или сте апсолутно сигурни шта сте урадили. Ако и заблокирате на неком питању има довољно времена да се смирите и урадите исправно одговор на питање.
Шта би још могао да буде проблем са тестом? То што тешко можете да претпоставите које информације би могли да Вам траже, па како онда да научите шта треба. Са наставником је лако; уочите шта он, углавном, тражи и то учите, али шта учити за тест. Најлакше је урадити овако.
Кад се припремате за школско такмичење, обнављајте градиво као што учите за часове. То значи да треба да знате све истакнуте ствари у лекцији и још доста осталих, да знате објашњења узрока и последица за основне ствари, да сте прочитали текст испод слика, знате све основне временске одреднице и још нешто осталих. Наравно, треба знати и уоквирене текстове и објашњења непознатих појмова. Школско такмичење јесте прво у низу али није га лако проћи, ако сте то помислили.
За општинско такмичење важи све малопре написано, али проширено, посебно зато што ће вероватно бити потребне и лекције које нису обрађиване на часу. Треба обратити пажњу на фотографије, илустрације и историјске карте, јер се некад тражи препознавање или попуњавање неме карте. Треба знати прецизно и тачно објаснити појмове, проширити понављање лекција и на ствари које за школско нисте спремали.
За градско и републичко такмичење не морам ни да објашњавам који ниво знања је потребан за пролазак даље или освајање високог места. За ова такмичења се припрема комплетно градиво из уџбеника, иако није обрађено на часовима. Такође, уведено је и читање и анализа извора, тј. докумената на основу којих је писана историја, што је већ друга тема.
Као што видите, такмичити се уопште није једноставно, али може да пружи доста задовољства, чак иако не испадне све како сте желели (или како су други очекивали).
Срећно и добро се забавите на такмичењима.
Прво научите да правите разлику између два основна начина писменог одговарања-теста, који се даје на такмичењима и понекад на часовима, и контролне вежбе на којој добијете неколико питања на која треба да одговорите. У другом случају на питања се одговара пуним реченицама, смислено, са свим потребним информацијама, у зависности од наставног предмета. Овакав вид се скоро никад не појављује на такмичењу јер се тешко оцењује. Такође, тежи је и за одговарање, јер од Вас, поред знања, тражи да умете да се лепо писмено изражавате, познајете правопис и граматику српског језика. На оваквим вежбама морате да покажете не само познавање, већ и разумевање градива.
Када пред Вас ставе тест, већ на први поглед се види да то захтева другачији приступ одговорању. Тамо Вам траже да нешто попуните, допуните, заокружите, изаберете, препознате, повежете, поређате, одговорите са да или не, потврдите тачност тврдње, попуните нему карту...А шта то за Вас значи? Па, значи да некима лежи баш овакав начин одговарања, јер имају проблем да се лепо изразе писмено, или им једноставно одговара подсећање на неку информацију кроз текст или понуђени избор. Како би онда ово могло да се искористи? Шта урадити да би такмичење прошло одлично по Вас, или бар задовољавајуће, ако не може другачије?
Прво што треба да схватите је да нико не може да Вас натера да се такмичите ако ви то не желите. Такмичење је Ваша жеља и одлуку на које такмичење да идете доносите сами у односу на вашу спремност и жељу да нешто направите из тог предмета. Одрасли могу само Вам помогну да се боље спремите и лакше сагледате да ли јесте или нисте за одређено такмичење. Имати оцену пет из неког предмета не значи да аутоматски треба да се такмичите. С друге стране, није у реду ни да запостављате своје редовне обавезе због такмичења, и да стално тражите изговоре да изађете са неког часа због припрема. Ипак је то само ваша жеља и добра воља да се такмичите. Али, добро, идемо даље.
Када схватите који предмет Вам лежи, а притом немате проблема да га учите и памтите научено, е, то је права ствар, то је предмет из ког треба да се опробате на такмичењу. Само у овом случају такмичење не носи притисак само по себи, већ постаје игра која ће вас учинити срећним и задовољним. Срећним, јер не морате на силу да учите и понављате, а задовољним јер ће, вероватно, ваше постигнуће бити такво да ће сви бити задовољни. Чак и да не буде све сјајно, није толико битно, јер сте се добро забавили. И да не заборавим, за свако такмичење треба имати и амбицију, а то значи да желите да победите, а то можете само ако се искрено заложите и загризете градиво (не буквално, јер онда нећете моћи да вратите уџбеник).
Ако сте дошли до ове тачке, онда има смисла да уложите своје време и даље читате текст.
Запамтите, ако не учите немате шта да тражите на такмичењу. Каква год да су питања на тесту или вежби, знање и разумевање су неопходни. Претпоставимо да већ имате знање и разумевање. Шта онда? Онда би требало и психички да се припремите. То значи да треба да будете сигурни у своје знање, и да можете сигурно да га пружите какав год начин излагања био. А то се постиже вежбом. Као што је за квалитетно усмено излагање неопходно преслишавање наглас код куће, тако вежбање тестова доприноси сигурности на самом такмичењу. Добро, сад неко може да пита како да се ђак психички припреми за тест. Има ђака који су то већ савладали, а има и оних који то никако не могу да преброде, па се дешава да се на такмичењу блокирају, тресу им се руке, зноје се... Постоји један једноставан начин, али, као и све у животу, и он захтева малу вежбу.
Пробајте овако: научите напамет правила која сам доле записао и пролазите их у глави онолико дуго док Вам правила не постану нешто нормално. Битно је да знате целу процедуру, да Вам се не деси да заборавите хемијску па почнете да се нервирате због глупости.
Пошто већ идете на такмичење, претпоставићу да Вам је познавање градива поприлично, тако да сад треба форму (правила) и суштину (знање) укомпоновати тако да Вам дају неопходну сигурност на такмичењу. Како то извести? Замислите у глави цело такмичење и Вас како радите задатке, али тако да примените сва изнета правила. Замислите како сте понели све што треба; како наставник објашњава шифровање, а ви у томе не грешите; како прво читате сва питања; како прво одговарате на лака, па поново читате тежа питања, попуњавате оловком, па сигурни у себе и свој одговор попуњавате хемијском; све до тренутка завршетка часа, када осећате да сте одлично урадили све задатке. Једноставно замислите и осетите да сте прошли даље. Ово понављајте онолико пута док Вам то не постане потпуно природан осећај.
Ово су нека основна правила која би требало да усвојите да не би морали на самом такмичењу да их се присећате и због тога нервирате.
1. За такмичење се понесу графитна оловка, зарезач, квалитетна гумица, 3 исправне плаве хемијске оловке, папирне марамице.
2. Такмичење траје најмање 1 сат, па обавите физиолошке потребе на време. Такође, немојте јести непосредно пред тест, да Вам се не би приспавало, већ једите сат времена пре почетка. На почетку такмичења пажљиво саслушајте наставника који објашњава шта треба да урадите везано за шифре и име, да не би непотребно грешили и нервирали се.
3. Време се мери тек када се заврши део са шифрама. Пошто има довољно времена, мој савет је да прво прочитате сва питања, али да ништа не попуњавате. На овај начин ћете видети шта можете одмах да урадите, а о чему ћете морати мало да размислите. Ово је битно и зато што се често део одговора крије у питању, некад се одговор крије у неком другом питању, или ће Вам се јавити асоцијација тек на друго-треће читање питања.
4. Пошто сте утврдили које одговоре сигурно знате без размишљања (а то значи да сте се сетили одговора у првих пар секунди), поново пажљиво прочитајте питање, па попуните хемијском оловком и више се немојте враћати на ова питања. Одговарајте само на оно што се тражи у питању. Запамтите, правило је да нема преправљања, жврљања, дописивања или остављања било каквих знакова на тесту.
5. Сада почните редом да читате питања која су мало тежа. Попуњавајте обичном оловком и прво радите питања на која би лакше одговорили, а најтежа оставите за крај. Када урадите сва питања, гумицом обришите оловку и попуните хемијском. Други начин је да оловком не притискате превише, да би после преко оловке могли да пређете хемијском. Понављам: оно што попуните хемијском заборавите и идите даље, јер исправке нема. Зато размислите пре него што попуните. Зашто је битно попуњавати баш овим редом, од лакшег ка тежем? Зато што, ако нисте сигурни у своје знање, а на почетку наиђете на тешко питање, може да Вам се деси да се блокирате, кренете да се знојите и нервирате, што ће додатно разбити Вашу концентрацију. Последица тога је лоше урађен тест. Овим начином себи обезбеђујете да, ипак, урадите нека питања и да се не обрукате.
6. Када имате питање где треба повезати неке ствари, онда прво урадите оно што сигурно знате, јер тако смањујете могућност грешке код ствари за које нисте сигурни. Када имате задатак да нешто поређате по реду, слободно упишите годину догађаја оловком са стране, онда одредите редослед, па обришите оловку. Ако негде треба да изаберете један одговор од 3 или 4, а не знате прави, онда идите другом варијантом, одбаците оне које са великом вероватноћом смештате у погрешне, па тако смањите могућност грешке. У питањима где морате да одлучите о томе да ли је тврдња тачна или нетачна, обично је једна реч варка када је тврдња нетачна, тако да пробајте да утврдите ту реч. Наравно, већина питања је таква да ипак морате да имате знање да би одговорили.
Постоји и варијанта када са једне стране имате четири понуђене ствари, а са друге само 3 места за уписивање слова, броја или просто повезивање појмова. Овде је изузетно важно да пазите, јер више понуђених ствари не значи да све треба стрпати на мање празних места. У овом случају, пажљиво прочитајте питање да установите тачно шта се тражи од Вас, па онда оловком уписујте одговор по одговор. Тако ће један погрешан да отпадне, а остаће 3 тачна одговора. Ако се у питању не тражи повезивање линијама, линије ту онда немају шта да траже; значи иду само слова или бројеви, већ шта је понуђено у задатку.
7. Увек одговорите на сва питања, иако не знате све одговоре. Ако не одговорите нећете освојити ниједан поен, а ако нешто упишете ипак имате бар неку шансу да освојите још неки поен.
8. Немојте излазити пре краја теста, осим ако не морате или сте апсолутно сигурни шта сте урадили. Ако и заблокирате на неком питању има довољно времена да се смирите и урадите исправно одговор на питање.
Шта би још могао да буде проблем са тестом? То што тешко можете да претпоставите које информације би могли да Вам траже, па како онда да научите шта треба. Са наставником је лако; уочите шта он, углавном, тражи и то учите, али шта учити за тест. Најлакше је урадити овако.
Кад се припремате за школско такмичење, обнављајте градиво као што учите за часове. То значи да треба да знате све истакнуте ствари у лекцији и још доста осталих, да знате објашњења узрока и последица за основне ствари, да сте прочитали текст испод слика, знате све основне временске одреднице и још нешто осталих. Наравно, треба знати и уоквирене текстове и објашњења непознатих појмова. Школско такмичење јесте прво у низу али није га лако проћи, ако сте то помислили.
За општинско такмичење важи све малопре написано, али проширено, посебно зато што ће вероватно бити потребне и лекције које нису обрађиване на часу. Треба обратити пажњу на фотографије, илустрације и историјске карте, јер се некад тражи препознавање или попуњавање неме карте. Треба знати прецизно и тачно објаснити појмове, проширити понављање лекција и на ствари које за школско нисте спремали.
За градско и републичко такмичење не морам ни да објашњавам који ниво знања је потребан за пролазак даље или освајање високог места. За ова такмичења се припрема комплетно градиво из уџбеника, иако није обрађено на часовима. Такође, уведено је и читање и анализа извора, тј. докумената на основу којих је писана историја, што је већ друга тема.
Као што видите, такмичити се уопште није једноставно, али може да пружи доста задовољства, чак иако не испадне све како сте желели (или како су други очекивали).
Срећно и добро се забавите на такмичењима.
Тестови
5. разред